Nos gustaría destacar a líderes emergentes que fueron becarios o becarios de Feminist y que continúan empoderando y defendiendo sus derechos en sus comunidades. Ya sea a través de un comunicado de prensa, un artículo en un blog o un artículo académico, queremos reconocer y celebrar a estos líderes por todo lo que siguen aportando al mundo como defensores y activistas de la justicia reproductiva.
Nuestro próximo artículo destaca el trabajo de Joanna Caldwell, quien realizó sus prácticas durante el verano y el otoño de 2018. Entrevistamos brevemente a Joanna sobre su experiencia. A continuación, pueden leer sus respuestas.
¿Puedes resumir brevemente tu trabajo durante tu pasantía?
Completé mis prácticas en el Centro de Salud Feminista para Mujeres, Iniciativa "Levantando Voces Latinx". Pude traducir materiales, desarrollar, facilitar y evaluar talleres de educación sobre identidad y salud sexual con chicas de preparatoria, preparar y participar en una feria anual de salud, y crear una lista de posibles becas. Aprendí mucho con este trabajo, y espero que, al promover la justicia lingüística, más personas tengan acceso a la salud y la justicia reproductiva se haga realidad.
¿Nos puede dar un breve extracto de su investigación reciente?
“Al utilizar pruebas previas y posteriores para nuestras sesiones de educación para la salud con el Grupo de Crecimiento Latina en la Escuela Secundaria North Atlanta, encontramos muchos hallazgos útiles (enumerados a continuación).
Puntos clave de evaluación 11.14: • Los estudiantes ya informaron que sabían mucho sobre la importancia de que las mujeres se apoyen entre sí, y su conocimiento medio aumentó sólo ligeramente.
• Sólo el 40% de los estudiantes informaron saber mucho sobre cómo detectar las leyes de acoso sexual antes del taller, en comparación con el 100% después del taller.
• El 13.6% de los estudiantes saben mucho sobre las leyes de acoso sexual antes del taller, en comparación con el 76.2% después del taller.
• El 75% de los estudiantes estaban muy seguros de poder identificar el acoso sexual cuando ocurriera después del taller, en comparación con solo el 40.9% antes del taller.
• La confianza de los estudiantes a la hora de ayudar a un amigo o familiar que haya sufrido acoso sexual aumentó después del taller (45.5 % antes frente a 68.4 % después), pero esta es un área temática que podría necesitar más atención.
• Cuando se les preguntó cómo se podría mejorar el taller, los estudiantes sugirieron más actividades y más oportunidades para interactuar con otros estudiantes. • Cuando se les preguntó qué les gustó de los talleres, los estudiantes indicaron que aprendieron mucho sobre el acoso sexual y el empoderamiento de las mujeres.
Puedes leer más sobre la investigación de Joanna aquí.
